1898年英国作家赫伯特 乔治 威尔斯写下了第一部关于外星人的科幻著作《星际战役》，小说中，火星人进犯伦敦，这些火星人长得很像章鱼：有一个圆圆的肚子，有三条章鱼相同的爪子。这些火星人奠定了人类关于外星人的幻想的模型，尽管长相独特，但仍是地球上某种生物的变形。
然后不可胜数的科幻著作拿外星人做主题，人类永久有着这样的猎奇:太阳系之外是否有其他行星甚至生命存在？世界中是否有比人类文明更高档的存在？ 假如存在外星生物，他们长什么样？
影视著作《E.T.外星人》中的外星人
理论物理学家、科普作家李淼在继热销少儿科普《给孩子讲量子力学》《给孩子讲世界》《给孩子讲相对论》《给孩子讲时刻简史》后又推新作——《给孩子讲地外文明》。李淼用兴趣的故事带孩子幻想外星文明，用坚实的科学常识回应人类的狂野幻想，了解人类在探究地外文明上的尽力与开展，树立对世界和生命的科学认知。汹涌新闻记者就新作专访了李淼。
《给孩子讲地外文明》
对话
汹涌新闻：你现已推出了四本“给孩子的物理学”系列丛书，这次挑选讲“地外文明”是出于怎样的考量？
李淼：“地外文明”这个论题其实一向是小朋友和家长最感兴趣的论题之一。假如去查询一下孩子们最关怀的科学问题，估量排在第一位的依然是恐龙，其次恐怕便是地外文明晰。有那么多科幻影视著作和文学著作涉及到外星人，原因便是不仅是孩子，大人也很喜爱这类论题。因而，在一系列关于物理学的少儿科普之后，就应该谈谈外星人了。其他，外星人这个论题涉及到天文学、物理学和生物学的穿插，我自己就很感兴趣。
汹涌新闻：给孩子讲物理学相关常识与给成年人讲最大的不同是什么？要选用什么方法让孩子了解艰深的内容？
李淼：其实给孩子和成年人讲物理学以及任何其他科学常识，首先是共性：没有人不喜爱以听故事的方法来吸收常识。所以，我首先要选用的方法是讲故事。孩子和成年人最大的不同是什么呢？其实孩子大都还没有体系地学习过任何常识，他们很敞开，不像成年人会自设鸿沟。这样，你就应该铺开来给孩子讲，这是我为什么一开始就给孩子讲量子力学的原因。当然，孩子和成年人还有其他方面的不同，比方必定不会喜爱你提任何一个公式，少量“学霸”破例。我写作的目标集体是尽或许大的集体。
电影《来临》剧照
汹涌新闻：怎么看待科幻小说和电影中的“外星人”形象？这些关于“外星人”猜测的合理性有多大？《星际战役》《张狂的外星人》《三体》等科幻著作对咱们进一步探寻“外星人”有着怎样的含义？
李淼：外星人是人类经过你自己以及地球生命幻想出来的，最多加上当下人类科学技术的影响，比方有的外星人有着计算机相同的外形或大脑，所以，不合理的幻想根本上没有。当然，有的幻想的确没有参照科学常识，比方怪物的巨细。关于这方面的常识，拜见我的《科幻中的物理学》。
我觉得，反倒是那些没有具象的小说更风趣，例如《三体》里就没有一点关于外星人形象的具体设定。《星际战役》是最早关于外星人的文学著作，它的幻想只能那样。而《张狂的外星人》，坦率地说我不觉得它是真实含义上的科幻电影，它的外星人形象纯粹是娱乐性的。
《张狂的外星人》剧照
汹涌新闻：在本书中，你还具体的介绍了咱们赖以生存的地球与才智生命的诞生，这对孩子了解“地外文明”有怎样的协助？
李淼：生命来源问题是所谓三大来源问题中仅有还没有一点满足答复的问题，因而我讲外星人或许更侧重于了解咱们地球上的生命。我仅仅借用外星人这个论题让孩子们对生命科学以及生命来源问题愈加感兴趣。咱们都在说“21世纪是生物学的世纪”，我是根本赞同这个观念的。所谓地外文明，或许更一般地说地外生命，它们呈现的逻辑必定相似地球生命呈现的逻辑。
汹涌新闻：你为何会在书中得出“生命在地球上呈现是十分偶尔的，以至于其实不存在什么外星人，至少在咱们的银河系里不存在外星人”这样的判别？就现在而言，你以为人类会是世界中仅有的才智生命吗？
李淼：我是十分必定地球文明是银河系内仅有的才智生命，很简单，假如银河系内存在外星人，那么他们傍边早就呈现十分兴旺的文明，现已在地球上留下什么蛛丝马迹了（比方他们的微型机器人）。支撑我的观念还有一个生物学的理由：人类还没有在实验室组成出任何含义上的生命，这就阐明生命的呈现是极点偶尔的。我的观念是一个极点：我以为咱们是世界中仅有的才智生命。
汹涌新闻：在回溯人类探究外星人与宜居行星的绵长前史之后，你以为咱们今后有必要做两件工作：第一件，持续寻觅超级地球；第二件，大力开展航天事业。为什么这样说呢？人类的基因有或许送到超级地球吗？我国航天事业将会有怎样的开展呢？
李淼：整个银河系是咱们人类的，这是怎么回事咱们要说“咱们的征程是星斗大海”。人类的基因现已送出地球了，比方上一年无尽之门将刘慈欣和我的基因送到太阳轨迹。将人类基因送出太阳系是早晚的工作，很相似《漂泊地球》电影中的第二方案。我国现已是航天大国，在不远的未来将成为航天强国。
汹涌新闻：作为一名物理学家，你近年来也一向在做科普，并广受欢迎。在你看来当时给孩子们的科普教育还有哪些误区？
李淼：科学家对同行解说自己的学科最简单，其次是对研究生，再次是对大学生。对最大人群做科普是最难的事。少儿科普一向在开展，就像一切范畴一向在开展相同。咱们要爱惜一切在尽力的同仁，至于所谓“误区”，进入“误区”的人会被天然筛选的。
汹涌新闻：后续你还方案将哪些风趣的物理学内容讲给孩子呢？作为“酷爱诗篇的科普作家”，你最想挑选哪首诗篇送给这群喜爱科学的孩子们呢？
李淼：我本年方案推出三本“给孩子讲三体中的物理学”，这是其他一个系列。至于这次由博集天卷出书的“给孩子的物理学”系列下一个论题是什么，还要认真思考。关于诗篇，那么我得以“诗篇”的情绪答复这样的一个问题：文学中不存在最好，也不存在我最想。
